清明假期要到了，是踏春的好时节，但假期只有一天，问娃想去哪儿，答案又是动物园！

逛了那么多次，那么多次，真的还想去？陪小D刷了这么多年动物园，我也积累了不少经验，今天就专门给大家好好讲一讲，动物园到底怎么逛出深度，把门票花得物超所值。走起！

要说在前头的是，虽然说要逛出深度，但千万千万别按着头教育，带娃出去玩，快乐肯定是占第一的。

记得有一次我带小D逛动物园，就见到过这样一幕。一个妈妈带着五六岁的孩子，妈妈呢，一个劲地抓孩子考：“这是什么啊？天鹅，你学过一首诗就是关于鹅的，还会不会？”

那个孩子呢，却不耐烦极了，“你老是问问问，能不能别问了！”

背诗哪里都能背，花个几百的门票钱跑动物园来“诗文朗诵”真的大可不必。投入地感受自然，亲近小动物，不也是学习么。而且孩子们在动物园，总是会有好多好多的疑问，比如“啄木鸟会不会脑震荡呀？”、“小熊猫的妈妈是大熊猫吗？”。

大家千万不要觉得幼稚，这正是因为他们是带着热切的好奇心来的呀，抓住这个机会，和孩子一起探究，顺便展开了聊聊，就是不虚此行了。

比如猴子相互翻弄彼此的皮毛给同伴“捉虱子”，其实是在寻找同伴身上的盐粒；被河马用尾巴打圈拉便便的样子逗得哈哈大笑，其实它是在宣誓领土呢。

想深度游，就得慢下来，慢慢看。

最简单的，就是从动物园的地图入手。在计划出行前，先从官网下一张地图打印出来。和孩子一起看地图，聊一聊，有哪些动物是他特别想看的，有哪些活动是这次特别想体验的，然后在地图上找到它们的位置。

并且顺着路线画一画连一连，设计出他心中最合理的逛园路线~（小一点的娃，家长注意多引导，多给出一些建议）

给孩子掌控权，不仅让他们对动物园之行更有期待和自主感，要按照位置和场馆时间，来规划路线也能很好地锻炼孩子统筹能力。而且，让孩子带着咱们逛，当爸妈的也可以有今天随便跟着就好的放松局啦。

要让孩子更深度地了解这些动物，再分享一个我和小D经常玩的“从书本走进现实”的游戏，就是只逛一个主题，从书本走进现实。 比如，1岁左右的孩子，最简单的主题就是“配对游戏”，去寻找他们在绘本里见到过的动物。

不要小看了这样的游戏，它要求孩子调用之前的知识记忆，还要去学会配对。并且开始对“二维”和“三维”建立联系，这些都是今后特别重要的学习技能。

3岁左右，孩子已经开始看科普书了，就可以把书上看到的知识拿到动物园去观察验证了。我会先带小D看书预热，然后选择她最想实地去看的一类动物为主题。比如爬行类的龟、蛇、蜥蜴、鳄鱼等等，猫科动物老虎、狮子、豹子等等。

看书的时候，我也会有意识地引导她去观察它们的身体构造、生活习性、生存环境等信息。然后告诉她，“我们周末去了动物园记得去看看，是不是这样的。”

设定这样的主题，就是引导孩子通过观察来验证书本知识，同时也是强化对书本知识的记忆。这个验证能力特别重要，孩子独立思考、批判能力的养成就是要让孩子有“眼见为实”的实践精神。

除此之外，我们还可以把逛动物园当做一次寻宝大冒险，设置各种挑战任务，引导孩子在探索中仔细观察。

小一点的娃，可以准备任务卡，放进小背包里，按任务卡上标识的特征，来找动物。比如，根据动物的颜色，动物的“衣服”（花纹），动物的食物、动物的居住地等等，来玩配对游戏。这种素材，某宝上有很多，动手能力强的妈妈和娃，也可以自己手绘一些小卡片。

或者也可以不带纸，玩一场动物模仿大挑战。让孩子模仿观察到的动物的行为，或者叫声。然后拍下来留念。

大一点的娃，还可以加深难度，就以动物的“衣服”举个例子：

动物的“衣服”里还藏着许多名堂呢！有些动物的“衣服”是毛皮，有些动物的“衣服”是羽毛，有些动物的“衣服”是鳞片……另外“衣服”的花纹、质地、构成，也都与动物的生存策略紧密相关。

咱们可以选择其中一类，比如“搜集”衣服是毛皮的动物，看看他们的毛皮有啥区别，再猜一猜这样的衣服到底有啥用呢？

你看，北极熊的白色皮毛，是为了在冰天雪地里隐藏自己；刺猬的皮毛，是它的防身盾牌；海獭梳理毛发的时，会分泌一种油脂，涂在皮毛上，起到防水的作用……

这样的游戏，不仅能充分调动起娃的好奇心，也能在探索中，不断启发思考，收获满满。

看了这么多，相信你已经准备好怎么带孩子逛动物园了吧？

那还等什么，这个清明节或者周末就走起吧~

发布于：上海