转自：新闻晨报

荣誉奖状想必大家都不陌生

奖状上激励的文字总会催人向前

但写着“绿茶婊”、“普信男”的奖状

你见过吗？

更离谱的是，这些奖状正在中小学流行……

5月17日，一网友在社交平台发帖称“一个文具店看到的儿童玩具大无语”。

她在帖子中写道，昨天在一家玩具店门口看到的，而这家玩具店位于学校附近，小学生顾客特别多，感觉会给孩子们带来不好的影响。

她还在文中解释道：“是我太严格了吗？反正我不希望我女儿接触到这种东西。”

下方的评论区中，网友们也是议论纷纷。

有人认为这些“恶搞奖状”没有问题，教育孩子不能过于严格，而应该适当让其了解多元世界，同时教会孩子辨别是非。

但多数人还是认为这种“奖状”实在是让人反感，作为成年人，看到这种表述感觉到不适，而对三观尚未成熟的中小学生来说，其负面影响不言而喻。

评论区也有不少老师和家长表示，自己也曾见过这种奖状，有老师说自己班里甚至到了屡禁不止的地步。

而在帖主的后续发文中，她表示已经跟当地12315和12345反映了相关情况，并且已经和商家沟通，对方表示会下架不再出售。

平台销售众多，老师屡禁不止

记者在某电商平台搜索“恶搞奖状”关键词，发现不少商家都有销售这种带有讽刺意味的“小奖状”，最高销量甚至达到月销1000+，价格约在10元100张左右。

在商品详情图中，记者发现这些“奖项”多为网络用语，包括“社会性死亡”、“精神小伙”、“网抑云听众”等耳熟能详的网络词汇，但也有不少奖项让人觉得不适，如“舔狗”、“普信男/女”、“绿茶婊”、“死不要脸大王”……

而在商品评论区，也有顾客表示，“小孩子玩得很喜欢”、“特别好玩，学校就流行这个”。

针对此事，记者采访了几位中小学一线教师，她们均认为这种奖状不妥，过度的负面网络用语可能会给孩子带来不良影响。

来自杭州重点中学的夏老师是班里的语文老师，她表示：“学生对网络热词的运用炉火纯青，一有热点绝不落后。”而且在教学和生活过程中，确实会听到诸如普信男的说法，她认为这和她当年读书时流于表面的三八线不同，现在有些学生是由内而外地抗拒和敌对异性，而且平时在学校里，很少有男女团结合作的场面，可能会加剧性别刻板印象。

另外她表示，这种小奖状可能会造成错误的价值导向。“比如自信不是个缺点，但现在自信一点的（中二一点的）男孩子，就很容易被安上普信男的帽子。女孩子嘛，明面上不太会被骂“绿茶”之类的，私下是有的，和男孩子稍微走近一点都有风险。”

而在中职任教的董老师则认为，学生接触这种奖状后，可能在潜移默化中对日常用语有所影响。她在教学中也纠正过一些同学，但学生根本不认为这种话是侮辱人，过度接触这种负面的网络用语奖状可能会造成孩子们的道德阈值不断降低。

另一位在无锡某国际高中任教的张老师表示，针对这种现象，她会自行购买一些空白奖状，在大大小小的作业和考试中给大家颁发这种“非正规奖状”，希望可以教给孩子们正确的价值观，避免在负面的网络用语中潜移默化。

专家观点：负面网络用语背后的不平等隐喻

实际上，学术界对诸如“绿茶婊”这类的负面网络用语已有研究，复旦大学新闻学院教授曹晋曾在论文《新媒体、新修辞与转型中国的性别政治、阶级关系：以“绿茶婊”为例》中表示，诸如“绿茶婊”的表达可能体现为深刻的性别暴力，是性别平等的倒退。

回到现实，这类负面网络词汇在中小学中的泛滥，一方面表明他们可能未能正确理解和应用网络语言，或者缺乏对社会价值观和道德规范的认识。另一方面，多元的网络世界和现实社会环境的确会对三观尚未确定的孩子们造成影响。

而作为教育者和社会成员，我们应该帮助学生了解和认识到使用这种“恶搞证书”的危害，引导他们尊重他人，培养良好的沟通习惯和社交技能。同时，学校和家长应该加强对学生的监督和引导，及时发现和纠正不良习惯，帮助他们健康成长。

你见过这种恶搞证书吗？

对此，你怎么看？

来源：新闻晨报